UNIDAD III

PROCESOS INDIVIDUALES Y GRUPALES QUE EXPRESAN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

BENÍTEZ CONTRERAS GERZON GIOVANY

El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra política, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales. El concepto de  sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la cual se organiza la enseñanza en un país. Normalmente el sistema que rige la educación en una nación se encuentra plasmado en una ley general que desarrollo y explica todos los elementos que intervienen en el ámbito académico.

Sobre la base de las consideraciones anteriores y en los lineamientos estructurales del currículo Básico Nacional impulsados por el Gobierno de turno a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación, son los que permitirán el desempeño del personal docente, obrero y administrativo, siendo el M.P.P.E quien  debe  planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades  para su posterior sistematización por los  supervisores, y directivos  de los Centros Educativos. Ante la situación planteada ellos deben organizar talleres, cursos y otros para consolidar la estructura organizativa de las instituciones educativas enmarcada en la misión y visión las cuales deben orientar el proceso educativo  a la obtención de los objetivos del Sistema Educativo Venezolano, como son la ejecución de la clase liberadora con estrategias didácticas centras en resultados y centradas en los estudiantes, evaluación educativa autentica  que le permita al estudiante observa su avance o debilidad en los diferentes contenidos de las materias, Cabe agregar que se deben organizar actividades para los actores del ámbito educativo en temas relacionados con valores, leyes, resoluciones y circulares emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la educación.

Dadas las condiciones anteriores de manera constante y efectiva es lo que permitirá que los actores del ámbito educativo tengan bien clara cuáles son sus deberes y derechos permitiendo el buen desempeño de los mismos.

Es evidente entonces que el actuar de los supervisores y directivos de la manera antes descrita permitirá llevar a la ejecución de los artículos contenidos en la Ley de Orgánica Educación, indudablemente que la consolidación de ello dependerá  de los motivos, necesidades, e intereses del personal que labora en las instituciones educativas.

De los anteriores planteamientos se deduce que el recurso humano es un factor determinante en la ejecución de las actividades en el sistema educativo, es por ello que no se deben escatimar esfuerzos para impulsar aquellas actividades que permitan el desempeño individual  y grupal,  que permitan el trabajo en equipo ya que es de esta manera que se logran los objetivos y metas con un mínimo esfuerzo y uso eficiente y efectivo de otros factores tales como mobiliaria y otros.

Todo lo anterior permite evidenciar que el manejo del personal es un proceso complejo, el cual se debe abordar de manera grupal e individual, donde los responsables de ellos deben contar con conocimientos sólidos y experiencia en diferentes aspectos que condicionan el comportamiento de los mismos en el ámbito educativo, además deben ir más allá verificando como es el comportamiento del personal en otros espacios que originan el comportamiento en los espacios educativos, para orientarlo en función de la misión y visión del centro educativo.