Trabajo del modulo III. Equipo Nª 3

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

CONVENIO INTERISTITUCIONAL

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE

“MONSEÑOR JESÚS MANUEL  JÀUREGUI MORENO”

Ensayo del grupo III

	PERSONALIDAD,  APTITUDES,  HABILIDAD, MOTIVACIÓN, ESTRÉS DEL TRABAJO EN EQUIPO.

INTEGRANTES:

                                                                                                           Escalona Nubia  C.I 13.831.069

Jaime  Martha  C.I 11.500.738

Hernàndez Yusmary C.I 15.7.84.690

Rosales   Keila   C.I 16514.973

Roa Esperanza C.I 9181779

Ciudad Bolivia, Pedraza mayo 2015

            Uno de los principales recursos de toda organización, es el humano, pero su manejo no es tarea fácil, por esta razón surge la necesidad en el entorno organizacional  de establecer estrategias que permitan alcanzar los objetivos de la misma, estas estrategias se conoce como procesos organizacionales; ante esto, los líderes de las organizaciones deben estar claros en el desempeño de sus participantes desde el punto de vista individual y colectivo.  Los individuos llegan a una organización con determinadas características propias, que influenciaran su comportamiento en el trabajo; aunado a esto, se presentan situaciones en el ambiente laboral que afectan al individuo y por ende a la organización, para ello, el manejo de los procesos individuales como la personalidad, actitud, aptitud, habilidad, motivación, y estrés en el trabajo; permiten generar cambios en el individuo. Con respecto al estudio de estos factores, no todos los teóricos coinciden en la definición y características de ellos. Dentro del ámbito de la planificación y protección ante las emergencias, el comportamiento humano juega un papel crítico.

La mayoría de las personas no han tenido la experiencia de hallarse ante una situación alarmante y cuando esto ocurre algunas personas toman decisiones que incrementan el conflicto tanto para ellas, como para los demás; así, los comportamientos que se producen van desde una actitud de calma hasta un verdadero pánico. En cuanto al liderazgo diremos que es un proceso mediante el cual sistemáticamente un individuo ejerce influencia entre otros, al desarrollarse en las funciones que deben realizar los grupo,  al líder lo elegirán los miembros que integran las empresas o instituciones educativas u otro ámbito de trabajo; además debe tener disposición para mantener una comunicación asertiva preocuparse por su gente y el trabajo que hace, sea también conductor de redes de energías humanas y que cuando no esté, todos puedan trabajar sin ningún problema. La motivación es otro aspecto que resalta el comportamiento organizacional, la definiremos como la voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzos empleando diversos aspectos personales para alcanzar metas propuestas, trabajando con equidad y tomando en cuenta las expectativas de los otros.

Asimismo, en la motivación se hace necesario resaltar la cultura, factor importante por cuanto genera una interdependencia alta. Pero se presenta un problema con la misma, motivado a que en las organizaciones surgen distintas culturas unas de otras, lo que implica que la aplicación de ciertas experiencias organizativas trabajen de acuerdo a su contexto, por eso, hoy en día toda organización puede crear su propia cultura organizacional; es decir, puede institucionalizarse, tomar vida propia y convertirse en un sistema de significado compartido entre sus miembros, que la distinguirá de cualquier otra y le dará a todos identidad propia, generándole un compromiso grande que el interés personal e incrementando así la estabilidad del sistema social.

Entonces podríamos afirmar que el estudio del comportamiento organizacional debemos verlo desde un pensamiento sistémico en donde sus elementos y aspectos se integran para formar un todo. También mencionar que el mismo, es una disciplina que logra juntar aportaciones de otras, teniendo así, base con el comportamiento psicológico, antropológico, sociológico, ciencia política, entre otros. Siguiendo con el estudio se hace necesario crear un modelo que atienda a tres niveles de análisis: un nivel individual, grupal y del sistema de organización; iniciando por la conducta, que la definiremos como el modo de ser del individuo y el conjunto de acciones que lleva a cabo para adaptarse a su entorno. También podemos decir, que la conducta es la respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes psicológicos, fisiológicos y de motricidad que ayudan al individuo a desenvolverse en un determinado ambiente.

Al hablar sobre las habilidades individuales, nos referiremos a la capacidad de una persona para llevar a cabo diversas actividades, conociendo que cada una no es igual, por lo que se busca encontrar un modo de uso apropiado para desenvolverse las mismas, influyen en el rendimiento y  satisfacción del integrante   tanto su desempeño intelectual como físico. Cabe resaltar la ética, en nuestras instituciones educativas, donde a veces por caprichos personales; o por querer hacer lo que como gerente ordena; termina siendo un profesional inherente de su cargo por demostrar actitudes no acordes en su labor de trabajo; y por ende desestabiliza el clima organizacional.  En estos tiempos, es difícil dejar de reconocer que la persona ha ido adquiriendo mayor importancia en las organizaciones dentro del contexto de la llamada sociedad del conocimiento, la aparición de diversos conceptos como capital social, gestión del talento, liderazgo estratégico, trabajador del conocimiento y responsabilidad social corporativa, entre otros, es una expresión cabal en las que el mismo debe estar en consecuente actualización para demostrar a sus seguidores que tienes los conocimientos previos  ante cualquier situación; Sin embargo, frente a la valorización teórica de la persona, aparecen de modo preocupante mayores índices de insatisfacción laboral, estrés, ausentismo laboral, dificultades para armonizar, trabajo y familia, entre otros; porque la demanda del mismo desmotiva, y en ocasiones, hace que al gerente le dé lo mismo si adquiere o no dichos conocimientos. Todos estos aspectos son manifestaciones que, en cierto sentido, contradicen la preocupación acerca de los integrantes en la organización.

Los temas que suelen estar incluidos en el estudio del comportamiento organizacional son: la estructura, motivación, compromiso, poder,  comunicación, el trabajo en equipo, la cultura, el clima, el liderazgo y los procesos de cambio, cada uno de estos temas está presente en los niveles de estudio del comportamiento organizacional, los mismos, son importantes al momento de plantear conclusiones, por ejemplo, la motivación se puede describir en función de los principales intereses de un grupo de personas, pero como variable es individual ya que es en ese nivel donde se origina. El nivel más concreto y objetivo es la conducta, observable y susceptible de cuantificarse con mayor facilidad. Un segundo nivel son las actitudes entendidas como las predisposiciones a actuar de las personas; y finalmente los valores, que son el nivel más abstracto y nos indican una orientación de nuestra conducta, podemos pensar que somos colaboradores, pero en una discusión podemos evidenciar actitudes no acordes, y en la práctica podemos ser más bien recelosos de dar nuestro apoyo. Esto constituye la mayor dificultad para estudiar las organizaciones: la inconsistencia y la brecha entre lo que se dice y se hace, lo cual se complica cuando le añadimos jerarquías, poder y patrones de conducta aceptados, algunas veces, por todos.

El estrés laboral es una enfermedad peligrosa para las vías de desarrollo; perjudicando a la producción, al afectar a la salud física y mental de los trabajadores. En el estrés laboral se combinan las respuestas físicas y emocionales nocivas que se producen cuando los requisitos del puesto no coinciden con las capacidades y los recursos o las necesidades del trabajador, o bien, cuando las demandas del trabajo sobrepasan por mucho los límites de capacidad, conocimiento y habilidad de quienes intervienen en las instituciones, desde el nivel directivo hasta el obrero, el niño, la niña todos. Hay reacciones agudas, como el estrés mismo y la fatiga, conductas que sin darse cuenta el personal termina en un caos total.

Para poder actuar preventivamente e incluso responder efectivamente al factor estrés, es necesario que los mismos se planteen acuerdos o propuestas acudiendo a instancias externas que puedan diagnosticar en tiempo y forma las corrientes que podrían tomar las exigencias dentro de nuestras instituciones; así como ofrecer talleres, conferencias, cursos o seminarios de actualización a todo nivel y para todo el personal, comenzando por quienes tienen la responsabilidad directiva; para contrarrestar el estrés y fomentar un clima motivacional dentro del mismo .

Entonces como docentes que optamos por ser gerentes en una institución; debemos desarrollar capacidades para afrontar ciertos niveles de conflictos que nos puedan fortalecer el equilibrio tanto laboral como emocional; motivado a que; nuestras políticas educativas trabajan en pro del desarrollo y sustento educativo de los niños; solo que en ocasiones las consecuencias en los que integran el vinculo afectivo en un plantel las terminan sufriendo los docentes;  porque en su mayoría no somos tomados en cuenta; por esto, es necesario velar por el bienestar cada uno desde el interior para que nuestro exterior refleje actitudes y aptitudes que fortifiquen  la armonía y el trabajo en equipo dentro de la institución.